تدوينات لحرية الرأي وثقافة الحوار

وليد القايدي ما فعلته إيران “الإسلامية” في العقدين الأخيرين ضد جوارها العربي والاسلامي وتجاه المجتمعات العربية السنية لم يفعله “شاه إيران العلماني الامبراطوري الفارسي الساساني” طيلة فترة حكمه!!.. وهذه قائمة بأهم “منجزات إيران الثورة الإسلامية” تجاه المنطقة: • المشاركة مع أمريكا في احتلال افغانستان.. • المشاركة مع أمريكا في احتلال …

خليل كلاعي غداة زيارتي لإيران في 2013 سألت احد مرافقي (كان لبنانيا-إيرانيا) عن مظاهرات 2009 فأجابني بأن المتظاهرين هم من بدأ بإطلاق الرصاص على قوات الأمن والباسيج ولما سألته لماذا تمنع مواقع فايسبوك ويوتيوب في إيران قال بأنها في الأصل مواقع تجسس رغم ذلك كان لكل مرافقي الإيرانيين حسابات على …

سامي براهم إيران دولة إسلاميّة كبرى سياستها ذات منحى تدخّليّ ضمن مشروع ورؤية استراتيجيّة قائمة على سرديّة كبرى يتقاطع فيها البعد الديني والمذهبي والتّاريخي والسياسي والاقتصادي، لذلك تفرض علينا أن نكون معنيين بما يحدث فيها سلبا أو إيجابا… التحرّكات الاجتماعيّة التي اتّخذت بعدا سياسيّا وصل حدّ التّساؤل عن طبيعة النّظام …

كمال الحامدي السياسة الإيرانية سياسة عقائدية تنطلق من فرض توحيد الداخل الايراني ضمن نظرية ولاية الفقيه والعمل خارجياً على تصدير تلك النظرية وافتكاك المواقع المتقدمة والسعي لتوسيع دائرة المؤيدين. اليوم تلوح اخبار حراك اجتماعي متصاعد يجتهد النظام الرسمي لإخماد صوته وحجب صوره حتى لا يتكرر مشهد الربيع العربي على الارض …

عبد السلام الزبيدي نشرت الجريدة الإلكترونية “عربي 21” ما اعتبرته وثيقة إماراتية مسرّبة تتضمن ما يمكن وصفه بالخطة الإماراتية للتعاطي مع أزمة منع أبو ظبي التونسيات من إمتطاء طائرات الناقلة الإماراتية. وبعيدا عن ردود الفعل المتسرعة والمتأرجحة بين التصديق المطلق وما تلاه من ردود فعل صوب الإمارات وسياساتها، وبين التكذيب …

صالح التيزاوي درجت إيران منذ نجاح ثورتها بقيادة المرجع الديني “آية اللّه الخميني” والإطاحة بنظام “الشاه” على تلقيب الولايات المتحدة الأمريكية بـ “الشيطان الأكبر”. وفي المقابل كانت الولايات المتّحدة الأمريكيّة تصنف الجمهوية الإسلامية “دولةمارقة”. فهل مازال الأمر كذلك أم هل توجد وراء العداء المعلن تفاهمات سرّيّة؟ لقد كان الغزو الأمريكي …

إسماعيل بوسروال اطرح اسئلة حول ذلك “الانتاج المتخلف البائس” الذي اطلقوا عليه “المنهاج العام” : 1. كيف بنى المنهاج العام احكامه الجزافية الاعتباطية على المنظومة التربوية ؟ حققت كذا… ولم تحقق كذا ؟ 2. ما هي الدراسات والتقييمات الداخلية والخارجية التي سمحت للمنهاج بتوجيه التهم الثقيلة -باطلا- الى المنظومة التربوية بالفصل …

فاطمة كمون هل حان الوقت الي تغير المفاهيم والمبادئ والأهداف في وطننا العربي بعد الانفجارات الكبرى؟ (الثورات) والتي اشرفت على العقد، هل تغيرت طبيعة الأنظمة وركائزها الاجتماعية بتغير تحالفاتها الداخلية (توافقات) وحوارات خارج تحديد حد الدستور بما يتوافق مع ارادة الشعوب للتغيير، بعد ان “ذهبت السكرة وجاءت الفكرة” وتعرت الحقيقة …

سامي براهم اتّهامات بالهمز والغمز لأنّنا ننزّل الأشرطة التي تصوّر انتفاضة فئات واسعة من الشّعب الإيراني… كأنّنا طرف في إشعال فتيلها أو التّحريض عليها… متناقضون بين الاعتراف بالدّوافع الدّاخليّة للاحتجاجات من فقر وبطالة وفقدان ثقة في سياسات الدّولة والمؤمرات الخارجيّة والعملاء والمندسّين… يبرّرون ويتمحّلون الحجج ويُدينون من يتعاطف مع المنتفضين …

فرح الزمان شوقي بمرور أربعة أيام على انطلاق الاحتجاجات في إيران، تغيّرت ملامح الشعارات التي بدأت اقتصادية عموماً، ودافع عنها بشكلها هذا بعض الساسة المنتمين لتيارات مختلفة، وعلى رأسها التيار المحافظ، لكنها أصبحت تحمل معاني سياسية أكبر من اليوم الأول الذي تخللته هتافات سياسية بشكل محدود، أثارت حفيظة وتحذيرات البعض. …