فَهِمُوا.. وما فَهِمْنا.. تُرَى متَى نَفْهَم ؟؟

بلغنا أن إحدى المدارس في الصين.. تضع قضبانا حديدية برتقالية اللون على مقاعد الطلاب للحفاظ على نظر التلميذ، واستقامة عمود ه الفقري.
ومدرسة أخرى.. تعاقب من يأتي من تلاميذها بجوّاله، مهما كان نوعه، وذلك بِرَمْيِه في سطل مملوء ماءً، حتى لا يعود صالحا للاستعمال.
الأولى، تحرص على سلامة الجسد وقوام الهيئة، وحسن السَّمْت، لتلميذ الغد، الذي قد يصبح مسئولا حكوميا.. فيكون سليم القامة، لا ينحني لاِمْلاءات أحد، كما يكون حادّ النظر لا يغيب عن نظره شيء.
والثانية، تحرص على جديّة الانضباط، وصرامة الالتزام، واحترام القانون، لِنَحْت مواطن الغد، الذي لن يفكر أبدا في مخالفةٍ مهما كانت، ولن يتجاوز القانون مها كانت رتبته ووظيفته.
ولم تُجرّمهما معارضةٌ، ولا سخِرَ منهما الإعلام.. ولا خضعتا لاستجواب ولا هُدِّدَتا بالإغلاق.

أما عندنا، فالمربّي، مديرًا كان أو معلّما، ينتظره مجلس التأديب، لو فكّر حتى في مجرّد بَثٍّ تجريبي، لأي مبادرة تخدم التلميذ ،وتميّز المدرسة، وينخرط الإعلام في تجريمه، واتهامه بتجاوز وصايا مجلة حقوق الطفل.
______
بالمناسبة، هذا المثل الفرنسي.. (L’enfant est le père de l’homme) كان احد مواضيع مادة الفلسفة التي خضناها في باكالوريا الترشيح دورة جوان 1972 وكانت المادة تدرّس بالفرنسيّة.. وضاربُها “5”… يا حسرة على ذلك الزمان وطلابه.